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 21/08/2019
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE [ Assempé ]
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 10 du 14-02-2019
  Volume : - de l'année 2018
  ASSEMPE-N°10-2018

Les différents articles de la parution 10 sont les suivants :
1 ANALYSE DE SUJETS D’ÉVALUATION EN FRANÇAIS DANS DES ÉCOLES FONDAMENTALES AU BURUNDI Voir les details
Auteurs : NDUWINGOMA Pierre pp. 43-63.
Mots clés : Analyse, sujets d’évaluation, français, école fondamentale, Burundi
2 APERÇU GÉNÉRAL DES MARQUEURS DISCURSIFS DE L’ESPAGNOL : THÉORIES ET ANALYSES. Voir les details
Auteurs : Narcisse Kouassi BINI pp. 157-169.
Mots clés : Marqueur discursif ; pragmatique ; inférence ; sens conceptuel ; sens procédural.
3 ÉDUCATION ET POLITIQUE CHEZ ROUSSEAU : LES BASES D’UNE SOCIÉTÉ POLITIQUE HUMANISTE AU-DELÀ DES CONTRADICTIONS Voir les details
Auteurs : TONYEME Bilakani pp. 30-42.
Mots clés : Éducation, politique, Rousseau, humanisme, éducation négative, éducation naturelle.
4 COUVERTURE Voir les details
Auteurs : COUVERTUREpp. 1.
Mots clés : -
5 DOSSIER PÉDAGOGIQUE DANS LES CENTRES D’ANIMATION ET DE FORMATION PÉDAGOGIQUE (CAFOP). QUELLE FINALITÉ DIDACTIQUE ? Voir les details
Auteurs : HONVO Camille pp. 143-156.
Mots clés : dossier pédagogique, formation initiale, professionnalisation, mémoire professionnel, didactique
6 EVALUATION DES CONNAISSANCES SUR LE VIH/SIDA CHEZ LES ETUDIANTS DES PREMIERS GRADUATS DE L’INSTITUT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE DE MBANZA-NGUNGU Voir les details
Auteurs : Alexis Kimbembi MA Ibaka, Prosper Nguizani Bimbundi, Denis Shanga Kapinga pp. 64-72.
Mots clés : -
7 EVALUATION DU NIVEAU D’INTÉGRATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION À L’INSTITUT TECHNIQUE PROFESSIONNEL DE NGALIEMA EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO Voir les details
Auteurs : SHANGA KAPINGA Denis pp. 73-90.
Mots clés : Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), Intégration, Internet, Logiciel de traitement de texte.
8 L’USAGE DES ŒUVRES LITTERAIRES DANS L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : QUELS DEFIS POUR LES COLLEGIENS IVOIRIENS ? Voir les details
Auteurs : Koia Jean-Martial KOUAME pp. 124-142.
Mots clés : enseignement-apprentissage, français, œuvres littéraires,collège, Côte d’Ivoire
9 MÉDIATION COGNITIVE DE L’INSTITUTEUR ET PERFORMANCE LOGICO-MATHÉMATIQUE DES APPRENANTS DES CLASSES DE CE2 ET CM Voir les details
Auteurs : TIEMIAN BI Djangoneti marcel pp. 91-101.
Mots clés : médiation cognitive, performance, instituteur, logico-mathématique, apprenant.
10 PAGE DE GARDE Voir les details
Auteurs : PAGE DE GARDEpp. -.
Mots clés : -
11 UNE DÉMARCHE DE PRÉ-VALIDATION DE NOUVEAUX PROGRAMMES ÉDUCATIFS DU DOMAINE D’APPRENTISSAGE DES SCIENCES POUR LE CYCLE TERMINAL DE L’ÉDUCATION DE BASE EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO. Voir les details
Auteurs : Jonnaert P., Fall, O. T., Sampson S., Malu R., Antoun Z., Sambote J.pp. 7-29.
Mots clés : Programme éducatif, pré-validation, curriculum, éducation de base élargie, domaines d’apprentissage, échelle Likert, approche par les situations, réforme curriculaire, système éducatif.
 
     
       
 
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