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 13/12/2019
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE [ Assempé ]
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 11 du 25-02-2019
  Volume : - de l'année 2018
  -

Les différents articles de la parution 11 sont les suivants :
1 ANALYSE DES PERFORMANCES SCOLAIRES DES JEUNES FILLES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES PUBLICS MIXTES ET NON MIXTES EN CÔTE D’IVOIRE Voir les details
Auteurs : Gbomené Hervé ZOKOU , N’goran Rachel KOUASSI ;KEI Mathias pp. 128-141.
Mots clés : mixité, non mixité, performance scolaire, réussite et échec scolaire
2 couverture Voir les details
Auteurs : couverturepp. 1.
Mots clés : -
3 ENJEUX ET PARADOXE DES SCIENCES DE L’EDUCATION A L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE (ENS) D’ABIDJAN Voir les details
Auteurs : NEBOUT ARKHURST Patricia pp. 75-84.
Mots clés : Disciplines d’enseignement, sciences de l’éducation, professionnalisation
4 garde Voir les details
Auteurs : gardepp. -.
Mots clés : -
5 LES CONTROVERSES DE LA RÉFORME «LICENCE-MASTERDOCTORAT (LMD)» DANS LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR IVOIRIEN. UNE ÉTUDE DE CAS À PARTIR L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY D’ABIDJAN-COCODY Voir les details
Auteurs : Adouobo Christophe N’DOLY pp. 23-41.
Mots clés : réforme LMD, système d’enseignement supérieur, Université Félix HouphouëtBoigny, Côte d’Ivoire
6 LES COURS MAGISTRAUX FACE AUX DÉFIS D’APPLICATION DU SYSTÈME LMD : CAS DE L’INSTITUT DES SCIENCES ANTHROPOLOGIQUES DU DÉVELOPPEMENT (ISAD) DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT BOIGNY Voir les details
Auteurs : ETTIEN Assoa pp. 142-156.
Mots clés :  cours magistraux, défis, système LMD
7 LES MATIERES « BETES NOIRES » DES ELEVES EN CÔTE D’IVOIRE : CAS DES ELEVES DU LYCEE MODERNE DE YOPOUGON-ANDOKOI Voir les details
Auteurs : Dr INANAN Kouéiwon Gaspard pp. 101-113.
Mots clés : professeur, matières, bêtes noires, stress
8 REFLEXION SUR LA SITUATION D’EVALUATION EN HISTOIREGEOGRAPHIE DANS L’APPROCHE PAR COMPETENCES DANS LE SECONDAIRE EN CÔTE D’IVOIRE Voir les details
Auteurs : TANOH Jean-Philippe Anicet; KONE Fatoumata Epouse TAPE pp. 114-127.
Mots clés : situation d’évaluation, compétences, pratiques de classe
9 REPRÉSENTATIONS SOCIALES DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY DANS LE CONTEXTE DU «DÉPART NOUVEAU» CHEZ LES ÉTUDIANTS Voir les details
Auteurs : Goin Bi Zamblé Théodore, N’guessan Dedou Gruzshca Ferrand, N’djoré Yah Ariane Bernadette, Ahizi Anado Jean-Michel pp. 85-100.
Mots clés : représentations sociales, université Félix Houphouët-Boigny, départ nouveau, LMD, étudiants.
10 STRATÉGIE DISCURSIVE LORS DES VISITES À CARACTÈRE ÉDUCATIF DU JARDIN BOTANIQUE DU CENTRE NATIONAL DE FLORISTIQUE Voir les details
Auteurs : TRA Bi Boli Francis pp. 57-74.
Mots clés : Imaginaire, éducation environnementale, Centre National de Floristique, jardin botanique
11 STYLE PEDAGOGIQUE DE L’ENSEIGNANT, PERCEPTION DE LA LECTURE ET PERFORMANCE EN LECTURE DES ELEVES EN COURS PREPARATOIRE A ABIDJAN Voir les details
Auteurs : TIEFFI Hassan Guy Roger pp. 42-56.
Mots clés : élève, enseignant, style pédagogique, perception de la lecture, performance
12 TUTELLES PARENTALES ET HABILETES SOCIALES DANS LA PRATIQUE DU TRAVAIL DE GROUPE CHEZ LES ELEVES DES ETABLISSEMENTS PRIMAIRES DE YAMOUSSOUKRO Voir les details
Auteurs : N’GORAN KOUASSI pp. 7-22.
Mots clés : tutelle ; historico-culturelle ; histoire personnelle ; habiletés sociale
 
     
       
 
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