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 21/10/2019
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
N’GORAN KOUASSI
Mots Clés
tutelle ; historico-culturelle ; histoire personnelle ; habiletés sociale
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 11 du 25-02-2019
  Volume : - de l'année 2018
-

TUTELLES PARENTALES ET HABILETES SOCIALES DANS LA PRATIQUE DU TRAVAIL DE GROUPE CHEZ LES ELEVES DES ETABLISSEMENTS PRIMAIRES DE YAMOUSSOUKROpp. 7-22.
Résumé :
 
Cette étude porte sur des écoliers de Yamoussoukro en situation d’apprentissage scolaire à qui nous avons soumis un questionnaire sur les habiletés sociales développées dans l’organisation d’un travail de groupe en classe. Les résultats obtenus avec l’emploi de la technique de la comparaison de fréquences (Khi deux), du coefficient de Cramer et de l’analyse de contenu, montrent que l’écolier de Yamoussoukro arrive à l’école avec un passé relationnel constitutif de son « histoire relationnelle personnelle « acquise pendant le tutorat familial. C’est en tant que porteur de cette « histoire relationnelle personnelle « qu’il aborde les apprentissages en contexte interactionnel en classe. Ainsi, les résultats scolaires peuvent être améliorés par le travail de groupe si les parents imposent à la maison un modèle d’interaction interpersonnelle socialement discriminant aux bénéfices des activités sociocognitives
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 11/-/2018
 
ANALYSE DES PERFORMANCES SCOLAIRES DES JEUNES FILLES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES PUBLICS MIXTES ET NON MIXTES EN CÔTE D’IVOIRE
couverture
ENJEUX ET PARADOXE DES SCIENCES DE L’EDUCATION A L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE (ENS) D’ABIDJAN
garde
LES CONTROVERSES DE LA RÉFORME «LICENCE-MASTERDOCTORAT (LMD)» DANS LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR IVOIRIEN. UNE ÉTUDE DE CAS À PARTIR L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY D’ABIDJAN-COCODY
LES COURS MAGISTRAUX FACE AUX DÉFIS D’APPLICATION DU SYSTÈME LMD : CAS DE L’INSTITUT DES SCIENCES ANTHROPOLOGIQUES DU DÉVELOPPEMENT (ISAD) DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT BOIGNY
LES MATIERES « BETES NOIRES » DES ELEVES EN CÔTE D’IVOIRE : CAS DES ELEVES DU LYCEE MODERNE DE YOPOUGON-ANDOKOI
REFLEXION SUR LA SITUATION D’EVALUATION EN HISTOIREGEOGRAPHIE DANS L’APPROCHE PAR COMPETENCES DANS LE SECONDAIRE EN CÔTE D’IVOIRE
REPRÉSENTATIONS SOCIALES DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY DANS LE CONTEXTE DU «DÉPART NOUVEAU» CHEZ LES ÉTUDIANTS
STRATÉGIE DISCURSIVE LORS DES VISITES À CARACTÈRE ÉDUCATIF DU JARDIN BOTANIQUE DU CENTRE NATIONAL DE FLORISTIQUE
STYLE PEDAGOGIQUE DE L’ENSEIGNANT, PERCEPTION DE LA LECTURE ET PERFORMANCE EN LECTURE DES ELEVES EN COURS PREPARATOIRE A ABIDJAN
 
LES PARUTIONS DE LA REVUE ASSEMPE
 
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10 - Volume [ - ] - Annee [ 2018 ]
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7 - Volume [ 0 ] - Annee [ 2016 ]
N°3 - Décembre 2014 - Volume [ 0 ] - Annee [ 2014 ]
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