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 07/12/2019
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
Goin Bi Zamblé Théodore, N’guessan Dedou Gruzshca Ferrand, N’djoré Yah Ariane Bernadette, Ahizi Anado Jean-Michel
Mots Clés
représentations sociales, université Félix Houphouët-Boigny, départ nouveau, LMD, étudiants.
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 11 du 25-02-2019
  Volume : - de l'année 2018
-

REPRÉSENTATIONS SOCIALES DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY DANS LE CONTEXTE DU «DÉPART NOUVEAU» CHEZ LES ÉTUDIANTS pp. 85-100.
Résumé :
 
La présente étude traite des représentations sociales de l’université Félix HouphouëtBoigny chez les étudiants après sa réouverture baptisée sous le sceau du «départ nouveau». Il s’agit d’une étude exploratoire qui s’appuie sur un échantillon de 162 étudiants. Elle vise à identifier le contenu et l’organisation du contenu des représentations sociales de l’UFHB. Les résultats obtenus à partir d’un questionnaire d’évocation hiérarchisé, révèlent une belle université vue de l’extérieur, cependant déficitaire en amphithéâtres, en salles de cours et de TD dans laquelle le LMD est appliqué mais non maîtrisé. Il est également indiqué la corruption des agents de la scolarité et la mauvaise gestion de la communication. La bibliothèque est «quasi» inexistante et les étudiants éprouvent des difficultés à accéder à la documentation. Le changement est jugé médiocre, le «départ nouveau» est vécu comme une illusion et la gouvernance universitaire, perçue comme mauvaise.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 11/-/2018
 
ANALYSE DES PERFORMANCES SCOLAIRES DES JEUNES FILLES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES PUBLICS MIXTES ET NON MIXTES EN CÔTE D’IVOIRE
couverture
ENJEUX ET PARADOXE DES SCIENCES DE L’EDUCATION A L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE (ENS) D’ABIDJAN
garde
LES CONTROVERSES DE LA RÉFORME «LICENCE-MASTERDOCTORAT (LMD)» DANS LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR IVOIRIEN. UNE ÉTUDE DE CAS À PARTIR L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY D’ABIDJAN-COCODY
LES COURS MAGISTRAUX FACE AUX DÉFIS D’APPLICATION DU SYSTÈME LMD : CAS DE L’INSTITUT DES SCIENCES ANTHROPOLOGIQUES DU DÉVELOPPEMENT (ISAD) DE L’UNIVERSITÉ FÉLIX HOUPHOUËT BOIGNY
LES MATIERES « BETES NOIRES » DES ELEVES EN CÔTE D’IVOIRE : CAS DES ELEVES DU LYCEE MODERNE DE YOPOUGON-ANDOKOI
REFLEXION SUR LA SITUATION D’EVALUATION EN HISTOIREGEOGRAPHIE DANS L’APPROCHE PAR COMPETENCES DANS LE SECONDAIRE EN CÔTE D’IVOIRE
STRATÉGIE DISCURSIVE LORS DES VISITES À CARACTÈRE ÉDUCATIF DU JARDIN BOTANIQUE DU CENTRE NATIONAL DE FLORISTIQUE
STYLE PEDAGOGIQUE DE L’ENSEIGNANT, PERCEPTION DE LA LECTURE ET PERFORMANCE EN LECTURE DES ELEVES EN COURS PREPARATOIRE A ABIDJAN
TUTELLES PARENTALES ET HABILETES SOCIALES DANS LA PRATIQUE DU TRAVAIL DE GROUPE CHEZ LES ELEVES DES ETABLISSEMENTS PRIMAIRES DE YAMOUSSOUKRO
 
LES PARUTIONS DE LA REVUE ASSEMPE
 
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