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 25/10/2020
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
DJANE Kabran Aristide
Mots Clés
Comportement e n v i r o nnement a l , E c o l e primaire, Education Relative à l’Environnement (ERE), Modèle.
  Num ISSN : ISSN 0258 5774 [ Semestriel ]
  Parution N° N°4 - Juin 2015 du 17-03-2017
  Volume : 0 de l'année 2015

Enjeux théoriques et sociaux de la modélisation de la décision d’agir en faveur de l’environnement : cas de l’élève du primaire issu des villages de la zone de transition du parc national de Taï en Côte d’Ivoirepp. 7-29.
Résumé :
 
Prenant particulièrement le cas du parc national de Taï, qui a connu une forte intrusion anthropique du fait de la crise décennale (2002- 2011) qu’à connu la Côte d’Ivoire, cet article fait ressortir un modèle sur l’itinéraire du comportement environnemental adopté par les élèves du primaire de la zone de transition du Parc National de Taï. L’objectif global de cette production scientifique est de faire le diagnostic du comportement environnemental de l’élève du primaire, des villages environnant le Parc National de TAI, en vue de faire ressortir les déterminants qui aident à la structuration des comportements environnementaux, durablement conservateur du parc ; et surtout de proposer un modèle théorique qui pourrait, au cas échéant, favoriser l’enseignement de l’éducation environnementale dans cette région du Parc. S’inspirant du paradigme socioconstructiviste, l a méthodologie de recherche utilise l’analyse documentaire, l’entrevue, l’observation directe et le questionnaire. Les entretiens et les questionnaires distribués ont été menés auprès de 156 élèves de la sous-préfecture de Taï et Soubré en Côte d’Ivoire. Les résultats de la recherche ont permis d’enrichir les connaissances relatives aux représentations sociales de l’environnement des élèves en milieu scolaire ivoirien. Également, ces résultats ont aidé à la conception d’un modèle d’éducation relatif à l’environnement spécifique basé sur le comportement environnemental de l’élève en contexte socioculturel ivoirien.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS N°4 - Juin 2015/0/2015
 
Conflit interne et actions éducatives : l’exemple de l’ong «école pour tous» en Côte d’Ivoire de 2002 à 2010
Identification des typologies d’alphabétisation susceptibles de lutter efficacement contre l’analphabétisme des adultes en Côte-d’Ivoire.
Couverture, administration, sommaire
Education et migration des enfants dans les regions centre et nord de la Côte d’Ivoire
Introduire les langues maternelles dans l’enseignement primaire ivoirien, en contexte bilingue.
 
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