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 25/10/2020
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
KOUASSI N’goran Rachel
Mots Clés
Conflit armé, éducation en situation d’urgence, actions éducatives, éducation de base.
  Num ISSN : ISSN 0258 5774 [ Semestriel ]
  Parution N° N°4 - Juin 2015 du 17-03-2017
  Volume : 0 de l'année 2015

Conflit interne et actions éducatives : l’exemple de l’ong «école pour tous» en Côte d’Ivoire de 2002 à 2010pp. 52-73.
Résumé :
 
Dès les premières heures de son accession à l’indépendance, la Côte d’ivoire a d’emblée senti la nécessité de pourvoir une éducation de base à toute la population. La loi de 1995 va définir, ainsi, l’éducation dans son article premier comme un droit garanti par l’Etat à chaque citoyen. Aidé par sa stabilité légendaire, des progrès vont être réalisés. Cependant, pendant une dizaine d’année, l’environnement scolaire sera bouleversé par un conflit armé qui divisera le pays en deux zones (nord-sud). L’école dans la zone nord étant en situation d’urgence, à l’aide de guide d’entretien et de recherche documentaire, nous analyserons les efforts consentis par les communautés et en mesurerons les effets sur la demande d’éducation. Ainsi, il ressort que bien que ses innovations d’offre éducatives n’aient pas pu récupérer l’ensemble des enfants, elles restent des voies réalistes de récupération des enfants hors du système éducatif formel.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS N°4 - Juin 2015/0/2015
 
Identification des typologies d’alphabétisation susceptibles de lutter efficacement contre l’analphabétisme des adultes en Côte-d’Ivoire.
Couverture, administration, sommaire
Education et migration des enfants dans les regions centre et nord de la Côte d’Ivoire
Enjeux théoriques et sociaux de la modélisation de la décision d’agir en faveur de l’environnement : cas de l’élève du primaire issu des villages de la zone de transition du parc national de Taï en Côte d’Ivoire
Introduire les langues maternelles dans l’enseignement primaire ivoirien, en contexte bilingue.
 
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