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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| NEBOUT ARKHURST Patricia |
| Mots Clés |
| Disciplines d’enseignement, sciences de l’éducation, professionnalisation |
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Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
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Parution N° 11 du 25-02-2019 |
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Volume : - de l'année 2018 |
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| ENJEUX ET PARADOXE DES SCIENCES DE L’EDUCATION A L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE (ENS) D’ABIDJAN pp. 75-84. |
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| Les sciences de l’éducation sont enseignées à l’ENS d’Abidjan à travers un dispositif décliné en formations initiale et continue. En formation initiale, les élèves- professeurs sont recrutés avec une licence ou un master pour recevoir une formation dans leur spécialité disciplinaire et une autre transversale en sciences de l’éducation. En formation continue, ce sont des auditeurs libres qui s’y inscrivent. L’étude montre que le dispositif de formation présente des atouts et des limites. Malgré leur intérêt pour les sciences de l’éducation, les futurs enseignants privilégient leur discipline. Les auditeurs libres se forment dans le but d’améliorer leur carrière professionnelle. Les sciences de l’éducation sont positionnées comme appendice qui ne garantit pas suffisamment la professionnalisation des acteurs du système éducatif ivoirien. |
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