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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
Aka Adou
Mots Clés
-
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 1 du 01-12-2013
  Volume : 0 de l'année 2013

L’évaluation des apprentissages à l’université : Perceptions et attentes des étudiantspp. 9-41.
Résumé :
 
Les discours tenus aussi bien sur le campus qu’à l’extérieur, à propos de la façon dont les enseignants pratiquent l’évaluation des apprentissages sont généralement négatifs et récurrents. Si l’on s’en tient à ce qui se dit, on croirait qu’à l’université de Cocody, aujourd’hui Université Houphouët Boigny, il y a une telle pagaille qu’en la matière, on pourrait, si l’on n’y prend garde tomber dans une situation de non validation de toutes les formations qui y sont dispensées. Ce qui serait un véritable drame et pour l’ensemble de la communauté universitaire, et pour l’ensemble du pays. La question paraît tellement chargée d’appréhensions que nous n’avons pas pu nous empêcher d’essayer de comprendre ce qui se passe dans la réalité. Aussi, avonsnous entrepris cette étude. On en retient que si les critiques formulées à l’encontre des pratiques évaluatives ne sont pas dénuées de tout sens, elles ne font pas toutes, dans leur perception par les intéressés, l’objet d’un unanimisme indiscutable. Un certain nombre d’entre elles sont fondées mais les enquêtés n’en n’ont pas tous la même vision. D’autres études centrées sur des dimensions précises de l’évaluation en milieu universitaire devraient suivre pour permettre de disposer de davantage d’éclairage sur la question.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 1/0/2013
 
Analyse de l’offre d’alphabétisation des adultes en Cote d’Ivoire
Corruption en milieu scolaire ivoirien, représentations sociales de sa solution par les enseignants.
COUVERTURE-GARDE-SOMMAIRE
Impact de l’usage des technologies de l’information et de la communication (tic) sur l’apprentissage dans le secondaire en cote d’ivoire
La formation des enseignants de physique et chimie au secondaire : comment l’optimiser ?
Quelle stratégie pour le maintien des enseignements à l’université de Bouaké pendant la période de crise socio politique de 2002 en Côte d’Ivoire ?
Représentation sociale de la fille-mère en milieu scolaire ivoirien
Représentations sociales des déterminants de la déperdition scolaire dans la circonscription de l’enseignement primaire de Bonoua
Statut et représentations sociales du baccalauréat chez les parents et les élèves des établissements secondaires du district d’abidjan
 
LES PARUTIONS DE LA REVUE ASSEMPE
 
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