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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
N’DEDE Bosoma Florence
Mots Clés
Intégration pédagogique, TIC, apprentissage
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 1 du 01-12-2013
  Volume : 0 de l'année 2013

Impact de l’usage des technologies de l’information et de la communication (tic) sur l’apprentissage dans le secondaire en cote d’ivoirepp. 60-75.
Résumé :
 
L’étude : Impact de l’usage des TIC sur l’apprentissage dans le secondaire en Côte d’Ivoire vise à analyser l’effet de l’usage des TIC sur l’apprentissage et l’accès à la connaissance des apprenants. Les données qui ont permis la rédaction de cet article sont disponibles sur l’observatoire du PanAf : HYPERLINK «http://www.observatoiretic.org» www.observatoiretic.org.Les résultats montrent que les apprenants se servent des TIC pour améliorer la préparation et l’approfondissement des cours et des évaluations. L’usage des TIC modifie positivement les moyens d’accès à la connaissance et de façon spécifique, la relation entre l’enseignant et l’enseigné. La production de la documentation à l’aide des TIC reste étroitement liée au traitement de texte à l’ordinateur. Il s’agit des devoirs de maison, des projets de fin de cycle et des exposés de classe. Toutefois, l’impact positif des TIC sur l’apprentissage reste limité à un type d’établissements et à des apprenants privilégiés. En effet, l’absence de politique officielle en faveur de l’intégration pédagogique et le coût élevé des équipements TIC ne favorisent pas l’émergence d’une culture des TIC dans l’apprentissage en milieu scolaire secondaire en Côte d’Ivoire.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 1/0/2013
 
Analyse de l’offre d’alphabétisation des adultes en Cote d’Ivoire
Corruption en milieu scolaire ivoirien, représentations sociales de sa solution par les enseignants.
COUVERTURE-GARDE-SOMMAIRE
La formation des enseignants de physique et chimie au secondaire : comment l’optimiser ?
L’évaluation des apprentissages à l’université : Perceptions et attentes des étudiants
Quelle stratégie pour le maintien des enseignements à l’université de Bouaké pendant la période de crise socio politique de 2002 en Côte d’Ivoire ?
Représentation sociale de la fille-mère en milieu scolaire ivoirien
Représentations sociales des déterminants de la déperdition scolaire dans la circonscription de l’enseignement primaire de Bonoua
Statut et représentations sociales du baccalauréat chez les parents et les élèves des établissements secondaires du district d’abidjan
 
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