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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
KOFFI Sosthène Konan KOUADIO Brou Ghislain KOMENAN Beugré Raphaël ZERBO Ahoua Christelle Anne
Mots Clés
conflit armé, stratégie, enseignement supérieur, maintien, fonctionnement.
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 1 du 01-12-2013
  Volume : 0 de l'année 2013

Quelle stratégie pour le maintien des enseignements à l’université de Bouaké pendant la période de crise socio politique de 2002 en Côte d’Ivoire ? pp. 96-114.
Résumé :
 
En Côte d’Ivoire, le conflit armé de 2002 a entrainé le départ massif des populations et la fermeture de la plupart des services de l’Etat, dans la moitié nord du pays. La ville de Bouaké ayant été le site de plusieurs affrontements armés, l’université qu’elle abritait a été affectée. La présente étude vise à comprendre les stratégies de maintien des enseignements à l’Université de Bouaké durant la crise socio-politique à partir d’une étude qualitative. L’enquête a consisté à réaliser 72 entretiens individuels avec les acteurs internes et externes de l’institution et 04 focus groups avec les étudiants. Les résultats montrent que la délocalisation a été la stratégie principale. En effet, les formes de mobilisation collectives, à travers le comité de délocalisation, ont permis de disposer des locaux, de reconstituer les archives et d’obtenir l’appui de certains partenaires. Par ailleurs, un certain nombre de stratégies ont été initiées pour assurer le maintien des enseignements.
 
 
   
 
     
       
 
LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 1/0/2013
 
Analyse de l’offre d’alphabétisation des adultes en Cote d’Ivoire
Corruption en milieu scolaire ivoirien, représentations sociales de sa solution par les enseignants.
COUVERTURE-GARDE-SOMMAIRE
Impact de l’usage des technologies de l’information et de la communication (tic) sur l’apprentissage dans le secondaire en cote d’ivoire
La formation des enseignants de physique et chimie au secondaire : comment l’optimiser ?
L’évaluation des apprentissages à l’université : Perceptions et attentes des étudiants
Représentation sociale de la fille-mère en milieu scolaire ivoirien
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Statut et représentations sociales du baccalauréat chez les parents et les élèves des établissements secondaires du district d’abidjan
 
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